En Cantabria

La Resolución de 24 de febrero de 2014 Concreta las necesidades específicas de apoyo educativo y los modelos de informe de evaluación psicopedagógica, establecidos en la Orden ECD/11/2014, de 11 de febrero, que regula la evaluación psicopedagógica en el sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

El apartado 2 incluye como alumnado con necesidad específica de apoyo educativo a aquel que requiera una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar altas capacidades intelectuales. Asimismo, el punto 6 de dicho apartado dice: “Se considerará alumnado con altas capacidades intelectuales a aquél que presenta precocidad, talento específico o sobredotación intelectual”.

En el curso 18-19 se pone en funcionamiento Programa de apoyo a la detección educativa inclusiva del alumnado con AACC para “impulsar el desarrollo de prácticas pedagógicas en los centros educativos que favorezcan su atención inclusiva, mediante asesoramiento, materiales y herramientas, así como prestar asesoramiento y orientación a la comunidad educativa sobre las características de este alumnado, su identificación y respuesta educativa adecuada a sus necesidades, priorizando las medidas ordinarias.”

Con este fin, se crea un equipo con dos orientadores para dicho programa y elaboran un Manual y una Guía de AACC y un procedimiento de solicitud de formación o asesoramiento específico tanto para la evaluación como para la respuesta educativa. https://www.educantabria.es/diversidad/necesidades-y-respuesta-educativa/altas-capacidades

Aquí os dejamos un enlace con más legislación:

 Otras Normativas